Rodolfo, el de Los Chicos, es un artículo escrito por el periodista Rodolfo Irago publicado en el Faro de Vigo, que nos sumerge en la difícil historia de esta maravillosa ciudad a través de una emotiva vivencia personal.
jueves, 30 de mayo de 2019
T20 30/05/19 María Iglesias Delgado
Recursos para trabajar las Ciencias Sociales - Vídeos didácticos
Historia
Historia
Los vídeos didácticos se incluyen dentro de los llamados vídeos educativos.
Un vídeo educativo es un material audiovisual que puede resultar útil en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Este concepto genérico engloba tanto al vídeo didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad didáctica) como aquel vídeo que, pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar adecuado por la intervención docente.
La tecnología educativa ofrece diversas alternativas para favorecer un entorno de aprendizaje adecuado, tales como el vídeo, que, con los avances de las nuevas tecnologías y el fácil acceso a Internet, resulta cada vez más popular. Una adecuada utilización del vídeo como recurso, proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos durante el proceso de aprendizaje.
El proyecto Agrega 2 es una plataforma tecnológica implantada en las administraciones educativas españolas, a través de nodos autonómicos interconectados entre sí (federación de repositorios de objetos digitales educativos Agrega). Esta red de servidores aloja miles de recursos educativos, adecuadamente etiquetados y empaquetados.
Los objetos educativos y secuencias didácticas alojados en Agrega se pueden descargar y ser utilizados directamente por profesores y alumnos como recursos didácticos y también ser recombinados para confeccionar con ellos nuevos materiales educativos.
En esta plataforma podemos encontrar una sección de vídeos dedicados al trabajo de La Prehistoria y Edad Antigua en España, contenidos tratados en cuarto curso de Primaria y adaptados en los vídeos a la edad de los alumnos y alumnas. En este curso los niños y niñas tienen su primer contacto real con la Historia.
Cuarto de Primaria
La conquista de la Península Ibérica por los romanos.
- Identifica la fecha del desembarco de los romanos en la Península (218 a. C).
- Identifica Hispania como el nombre que los romanos dieron a la Península Ibérica.
- Conoce algunas gestas y personajes de los años de la conquista: Escipión Emiliano, Viriato, el sitio de Numancia o Julio César.
La Romanización. La Hispania romana.
- Identifica el legado cultural romano en España: infraestructuras (puentes, acueductos, murallas, vías, calzadas), idioma (latín), legislación (derecho romano) y la religión (cristianismo).
- Identifica algunos restos romanos en la Península, como por ejemplo, Mérida, Segóbriga o el acueducto de Segovia.
- Conoce el nombre de algunos personajes romanos de origen hispano como los emperadores Trajano y Adriano o el filósofo Séneca.
La caída del Imperio romano. El fin de la Edad Antigua.
- Identifica las invasiones bárbaras como uno de los factores que influyen en la caída del Imperio romano.
- Identifica la fecha de la caída del último emperador, Rómulo Augusto, (476) como el fin de la Edad Antigua.
* Cabe destacar que en tercer curso de Primaria los niños y niñas ya serán capaces de identificar los diferentes periodos históricos: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea *
En el siguiente enlace podemos encontrar los vídeos relacionados con las dos etapas mencionadas anteriormente (Prehistoria y Edad Antigua), acompañados además de un glosario y una guía del profesor, herramientas que también pueden resultar muy útiles.
T19 30/05/2019 María Iglesias Delgado
Recursos para trabajar las Ciencias Sociales - Mapas interactivos
Geografía
Geografía
Los mapas interactivos son una herramienta muy útil que puede permitir a los alumnos aprender sobre geografía con más facilidad. Estudiar elementos como los ríos, comunidades autónomas o capitales sobre un libro de texto no es tarea fácil, ya que ir tapando los nombres para comprobar si los has retenido se complica, especialmente cuando aparecen muy juntos. Es cierto que una alternativa muy común a este problema es el empleo de mapas mudos de papel. Sin embargo, necesitarías varios para poder practicar más de una vez, lo que implica un gasto de papel desde mi punto de vista innecesario.
Didactalia.net es una comunidad educativa global para profesores, padres y estudiantes desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato que incluye una colección con más de 100.000 recursos educativos abiertos. En ella, los usuarios pueden crear, compartir y descubrir contenidos educativos y promover clases y comunidades de aprendizaje en las que trabajar lecciones en un espacio social con búsquedas facetadas y contextos enriquecidos.
En ella podemos encontrar una sección denominada Mapas interactivos dedicada al aprendizaje exclusivo de todos ellos, desde mapas de España hasta de Oceanía y mapamundi, pasando por Europa, América, África y Asia. Estos son únicamente los apartados, dentro de ellos puedes encontrar un amplio abanico de posibilidades en el que ninguna opción se queda fuera.
En nuestro caso, sería suficiente con las dos primeras secciones, Mapas de España y Mapas de Europa, ya que en Educación Primaria no pasan de ahí. Según el Currículum, estos son los contenidos destacados relacionados con este tema:
Segundo de Primaria
- Localiza, en un mapa político de España, las distintas comunidades y ciudades autónomas, así como sus provincias y ciudades importantes.
Tercero de Primaria
- Localiza en el mapa político de Europa los distintos países y conoce sus capitales.
- Localiza en el mapa físico de Europa los mares, ríos y cordilleras más importantes.
- Identifica algunos países, ciudades, ríos y cordilleras de países no europeos.
- Localiza en un mapa de España las principales cordilleras y montañas.
- Localiza en un mapa de España los ríos más importantes. Identifica su lugar de nacimiento y desembocadura, así como sus afluentes principales.
Cuarto de Primaria
- Describe y señala en un mapa los tipos de clima de España.
Quinto de Primaria
- Conoce y localiza en el mapa el relieve y principales ríos de la Península Ibérica así como los mares y océanos que la rodean y las islas y archipiélagos próximos a ella.
- Identifica sobre mapas históricos los principales reinos cristianos durante la Reconquista.
- Sitúa en un mapa los mayores núcleos de población de España y de Europa, las zonas más densamente pobladas y los principales movimientos migratorios.
Sexto de Primaria
- Conoce el nombre y localiza en el mapa de España las comunidades y ciudades autónomas, sus provincias y capitales.
- Conoce y localiza en el mapa de España los principales ríos, su nacimiento, desembocadura y afluentes más importantes.
- Conoce y localiza en el mapa de España las principales cordilleras y montañas.
- Localiza en el mapa los países europeos y conoce sus capitales.
- Conoce y localiza en el mapa los límites geográficos de Europa.
- Conoce y localiza en el mapa los ríos y cordilleras más importantes de Europa.
Todos los contenidos relacionados exclusivamente con Geografía pueden encontrarse en Didactalia, concretamente en en un apartado al que se puede llegar de forma directa a través de este enlace: https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
T18 17/05/2019 María Iglesias Delgado
"Plinio el Joven y el Vesubio: la épica de la destrucción"
Esta actividad la realicé junto a mis compañeras Raquel Fúnez Curiel y María Golvano Torre.
Tras leer en clase el texto Plinio el Joven y el Vesubio: la épica de la destrucción, tuvimos que pensar qué contenidos se podían enseñar con la lectura de este texto. De esta manera, buscamos en el Currículo de Educación Primaria todos los saberes que se podían obtener. Más tarde, agrupamos toda la información recogida en un mapa mental:
Tras esto, buscamos otro texto de temática diferente para pensar de nuevo qué contenidos se podían trabajar con él. Así, encontramos un cuento sobre la formación de los planetas:
Érase una vez, hace cientos de miles de años el Sol no era más que una nube muy grande formada por gas y polvo y flotaba en el espacio. El sol se encontraba muy solo, no tenía amigos con los que hablar.
Un día decidió hacer algo para poder estar acompañado en un espacio tan vacío, así que llamó a la señora Gravedad que era muy seria pero le ayudaba a que el polvo y el gas estuvieran unidos sin que salieran de su nube.
A la señora Gravedad le dio pena que el Sol estuviera tan sólo así que hizo uso de todas sus fuerzas para que el polvo y el gas se juntaran más y más y más. Tanto se juntaron que empezó a arder. El sol entonces se convirtió en una súper llama, enorme que daba mucha luz y mucho calor.
Justo en el momento en el que el sol comenzó a arder, muchas piedrecitas salieron disparadas hacia el espacio vacío, pero para que no se alejaran demasiado la señora Gravedad las dejó flotando en el espacio cerca de la gran bola de fuego que era ahora el Sol. Así comenzaron a girar a su alrededor todos estos pequeños trocitos, unos más cerca y otros más lejos.
Años después de que pasara esto, el sol seguía solo, así que la señora Gravedad decidió ir juntando poco a poco todos estos trocitos de piedras y se fueron formando bolas grandes, de diferentes colores y tamaños. Así consiguió juntar 8 bolas y así nacieron los planetas.
El Sol estaba muy contento y ahora sólo tenía que dar nombre a sus nuevos amigos:
- Tú que estás más cercano a mi como te mueves muy muy rápido te llamaré Mercurio.
- A ti, tan gracioso, que está detrás de Mercurio y giras al revés de tus hermanos te pondré de nombre Venus.
- ¡Oh!- dijo sobresaltado al ver al siguiente lleno de agua y zonas de tierra- a ti te llamaré Tierra.
- El siguiente planeta que veo es más pequeño que la tierra y es de color rojo, tu serás Marte.
- A ti, que tienes unas rayas y tienes varias lunas te pondré de nombre Júpiter, eres el más grande eh.
- Eh tu, el de los anillos alrededor, tu nombre será Saturno.
- Oye, ¿y tú por qué giras tan inclinado? - dijo el Sol - Un cometa me golpeó - respondió el planeta. Bueno te daré un nombre muy bonito, serás Urano.
- Uy, y tu no te quedes ahí atrás, eres el último, giras tan lento alrededor del sol que tardas 160 años en dar la vuelta completa y tu color también es azul. Pues bien, tu nombre será Neptuno.
El Sol estaba radiante de contento pero antes de dejar que los planetas siguieran girando y girando, la señora Gravedad les advirtió:
- No tengáis ningún miedo, yo estaré vigilando y cuidando de que nada os suceda.
Y desde entonces los 8 planetas giran alrededor del sol que ya está contento porque sus amigos siempre están con él en el espacio.
Esta versión está basada en un cuento de Javier Martín Ferrero. En ella, se trabajan contenidos que podemos enmarcar en segundo curso de Educación Primaria. Concretamente estos contenidos, según el Currículum, son los siguientes:
Ciencias sociales
El Sistema Solar. La Tierra. Representación de la Tierra. Planisferio, mapas y planos
- Nombres de los planetas y su situación con respecto al Sol.
- Movimientos de los planetas del Sistema Solar, especialmente la Tierra y sus satélite, la Luna.
- Fases de la Luna
La gravedad
Lengua castellana
- Relato de acontecimientos.
- Comprensión lectora.
- Deducción de palabras desconocidas por su contexto.
- Participación en lecturas dialogadas: articulación correcta, fluidez, respeto de la puntuación y entonación apropiada.
miércoles, 15 de mayo de 2019
viernes, 10 de mayo de 2019
Suscribirse a:
Entradas (Atom)